心有所向赋能成长

　　我们相约在初夏，共赴一场幼教的“学习之约”。为检验后备干部的学习成效，根据教科体局师训办的安排，兴国县中小学（幼儿园）

　　本次学习以“校长如何规划学校发展”为主题，各小组成员就主题汇报展示学习成果，互相查阅主题阅读笔记，达到学以致用。

　　一、珍惜学习机会，加快学习进度，工作与学习齐头并进；二、思想上高度重视，凝练学习成果，做精学习汇报材料；三、珍视同学情谊，后备班子成员要拧成一股绳，互帮互助。

　　她肯定了小组学习活动方案及小组成员认真的态度，对本次活动提出来殷切希望和建议：一、学习小组要开展多形式、多元化的交流活动，提升学习效果，紧密成员关系；二、要立足学校实际，做到心中有人，规划有温度。

　　她从龙口中心幼儿园的发展目标、教育教学活动、安全卫生的管理、家园协作、师资力量的培养、特色活动的继承与开展等方面阐述园所发展规划。

　　作为幼儿园园长，园所规划要考虑以下几点：将办园宗旨和理念与学校发展目标相匹配；制定长期和短期发展规划；多措并举加强师资队伍建设；优化设施设备，提高硬件水平；建立科学的管理体系；因地制宜地打造自然教育与劳动教育相结合的园本特色；把幼儿放在中心地位，建立家园共育机制。

　　每一所幼儿园都有其熠熠发光的闪光点，我们要在了解园所状况的基础上制定发展规划，做到守正创新，继承与创新相辅相成。幼儿园普遍是新青年教师，因此园所规划要着力放在教师培养、教学特色方面。

　　以兴江乡中心幼儿园的发展规划为例，突出师幼的主体地位，充分利用乡镇特色，积极探索打造“乡土环境文化教育”园本化课程作为园所规划的重点。

　　制定园所规划要尊重实际，适合的才是最好的，每一所学校的办学条件不尽相同，学校所处的地理位置、生源结构等客观实际是否符合学校教师发展和学生成长实际。因此，学校发展规划不是闭门造车，不是喊口号，不是看谁的声音大，而是应当立足实际，脚踏实地。

　　学校规划是学校全方位的整体发展方案，千万不可把学校发展规划制定成为打造学校某一方面办学特色的实施方案。学校务必坚持“五育并举”，让规划有厚度也有宽度。

　　学习沉淀内心，笔记内化成长。辅导员蔡周英、师训办谢庆华副主任分组对各学员笔记进行一一调阅并点评，同时学员间互相学习、鉴赏，形成“比、学、赶、超”的浓厚学习氛围，在学习、交流中进一步提升学员的理论涵养。

　　理论与实践相结合。活动结束后，黄兰花带大家参观了龙口中心幼儿园的班级、楼梯及校园大环境的创设，干净的校园、浓厚的文化氛围给大家留下了深刻的印象。

　　时光沉淀美好，我们向阳生长。园所的科学规划，让我们心中有方向，让我们赋能成长。今后的工作中，我们将在思考中学习，实践中运用，永葆学思劲，行而不辍。